viernes, 23 de noviembre de 2012



Nivel Indiciar
educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/letras/index.html
 www.tizaypc.com/software/softinicial/inicial3.htm


 Nivel Básico
http://www.storyplace.org/sp/preschool/activities/shapesonact.as
 www.cyberkidz.es/
www.itpsoft.com/novedades/software-para-primaria



Nivel Medio

sábado, 10 de noviembre de 2012

Caza del tesoro

Tema: Los medios de comunicación

Ciclo: 4to de media

Presentación:

El tema que le presentamos esta dentro de la materia de educación comercial.

En el trataremos los distintos tipos de medios de comunicación existentes, su importancia y sus diferencias.


Preguntas/descripciones:


-¿Qué significa el término medio de comunicación?

-Cita los diferentes tipos de medio de comunicación.

-¿Cuáles son los Fines y características positivas y negativas de los medios de comunicación?

-¿Cuáles son las divisiones de los medios de comunicación según su estructura física?

-¿Cómo se dividen dichos medios según su carácter?

-¿En qué consiste la función de los medios de comunicación de masas?

-Explica la importancia de los distintos medios de comunicación?

- Cita las Ventajas y Desventajas de los Medios?

- Explicar la influencia de los medios de comunicación en la sociedad?

-Como podemos definir la evolución de los medios de comunicación?

-¿Cuál es la historia de los medios de comunicación en Republica Dominicana?

- Cita lo avances y la importancias de estos medios en Republica Dominicana.


Páginas web donde puedes encontrar la información:











La Gran Pregunta:

¿Que consecuencia nos traería la falta de los medios de comunicación?

Evaluación:

Cada respuesta correcta le añade 2 puntos a la calificación final del trabajo, el cual tiene un valor total de 24 puntos.
Cabe destacar que la coherencia en las ideas tiene un valor de un punto en cada respuesta correcta.

Créditos:

-Facilitadores: Cecilia Jiménez, Ana Julia Payero y Josué Familia.
-wikipedia.org
-historiadominicana.blogspot.com

sábado, 3 de noviembre de 2012

EL USO DEL VÍDEO EN EL AULA


WEBQUEST:
Bienvenidos a la webquest del Uso de Vídeos en el Aula, esta dirigida de alumnos del nivel medio como material de apoyo y poder intercambiar información opiniones y realizar comentarios sobre los temas establecidos.

Introducción:
El objetivo de esta webquest es permitir a los estudiantes presentar los temas  propuesto por los docentes de una manera más creativa y dinámica, la cual permite dar a conocer a los alumnos  los temas relevante de las clases, permitiendo a los educandos un mejor aprendizaje  de esta herramienta tecnológica.

 Tarea:
El vídeo educativo es un medio de comunicación visual que puede ser utilizado por los docentes con el objetivo de transmitir conocimientos a los alumnos.
Con la exploración de esta wedquest, los alumnos deberán grabar vídeos  que serán presentados a los  compañeros en el curso utilizando proyectores u otros,  como también un resumen escrito del tema.

Proceso:
Los estudiantes formaran grupos de tres personas. Y completaran su asignación llenando  las  siguientes preguntas:
·                     ¿Qué es un vídeo?
·                     ¿La importancia de su uso en el aula?
·                     ¿Cuales son los aspectos positivos del vídeo?
·                     ¿Cómo se hacen los vídeos?
·                     ¿En República Dominicana que niveles utilizan vídeos para sus clases? 
·                     ¿Cuales son los pasos para la utilización del vídeo en clase?


Recursos:

Las direcciones de Internet que pueden consultar para realizar la tarea son las siguientes:
 

http://www.slideshare.net/paola1go/uso-de-videos-en-el-aula






Evaluación:

La actividad del vídeo tendrá un valor de 20 puntos, donde  se evaluaran los siguientes indicadores:
·         Creatividad en la presentación.
·         Originalidad del tema presentado.
·         Manejo del tema.
·         Entrega puntual del trabajo escrito

Conclusión:

Al finalizar, los alumnos tendrán conocimientos sobre el uso  e importancia del vídeo para su aprendizaje, sabrán cómo manejar esta herramienta para la  grabación y presentación de sus temas de una manera creativa. Se graba como medio de búsqueda de información , además demuestra las habilidades para hacer una exposición y buen trabajo en equipo.


viernes, 2 de noviembre de 2012

NUEVAS TECNOLOGIAS


Introducción:
En  un ambiente tan competitivo como el actual, donde los estudiantes  están cada vez más  informados y  más exigentes, en donde las escuelas es un ente de educación deben responder a esas exigencias y estar expuesta a desarrollarse. 

Tarea:


El profesor tiene que estar  informado de las nuevas competencias basadas en una cultura organizacional como es la de fomentar las reuniones entre padres  e hijos al igual del uso de en la enseñanza. Siendo estos  uno de los principales elementos de competencias donde los profesores deben de reconsiderar la involucración de los padres en este nuevos sistema que se considera que es lo más importante para el desarrollo de los programas para conservar la enseñanza de los nuevos tiempos. 

Proceso:

 Los niños surgen en una cultura tecnológica donde los profesores tienen que  integrarse en este universo cibernético donde los alumnos y  las escuelas ofrecen una enseñanza.
En verdad  las escuelas no pueden pasar por alto lo que sucede en el mundo,  con las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación  transformando de forma espectacular nuestras maneras de comunicarnos.
Hacer caso ajeno a las nuevas tecnologías es un referente de formación continua o inicial  injustificable. Ponerlas en el centro de la evolución del oficio de profesor, es decir por encima de las asignaturas, sobre todo en la escuela primaria.


Evaluación:
· Responder a las preguntas con minuciosos detalles y ejemplos, siguiendo las instrucciones dadas.
· Saber trabajar en grupo.
· Faltas ortográficas en todo el trabajo.
· Concordancia.
· Creatividad.
· Manejo del tema.



Blogger es una herramienta muy potente y podemos abrir tantos blogs como necesitemos de una manera gratuita. Sus funcionalidades permiten:
1. Gestionar borradores de artículos que se pueden guardar para retomarlos más adelante y publicarlos cuando se estime conveniente.
2. Programar entradas para que se publiquen posteriormente
3. Crear entradas con o sin opción a que los lectores publiquen comentarios
4. Moderar los comentarios
5. Modificar la interfase del blog, cambiando fácilmente la plantilla
6. Recibir notificaciones sobre actualizaciones de entradas y comentarios al blog
7. Crear usuarios y asignarles capacidad para abrir nuevas entradas.
8. Crear un nombre propio para incluir a la dirección de nuestro blog.

Crear el Blog

1. Abra la página http://www.blogger.com y pulse sobre la flecha que dice “Crear tu blog ahora”


2. Para crear un blog en Blogger, usted debe poseer una cuenta de correo electrónico. Si su cuenta es de gmail, en esa misma página pulse donde dice: “primero accede a ella” para que ingrese su clave y pueda proceder directamente a crear su blog.


3. Si su cuenta de correo es de otro proveedor distinto de gmail, como Yahoo o Hotmail, debe proceder a registrarla en Google llenando la ficha de la página y pulsando “continuar” para que lo lleve al segundo.


4. En la siguiente página, asigne un nombre a su blog. Este será el nombre que aparecerá en la cabecera de la página del blog. En este caso seleccionamos un nombre temporal que después podremos cambiar durante el proceso de edición.

5. El nombre de la casilla siguiente no será editable una vez creado el blog (no lo podrá modificar), y es el que aparecerá en la dirección electrónica del blog. Elija un nombre poco común para que no coincida con otro asignado anteriormente a otro usuario de Blogger y se lo rechacen. Pruebe con combinaciones de letras y números.

6. Al presionar “continuar” le aparecerá la página para seleccionar la plantilla del blog. Antes de seleccionar una, puede presionar sobre “Vista preliminar de la plantilla” y visualizar su blog. Tenga en cuenta que una vez creado el blog siempre podrá volver a cambiar la plantilla si lo desea.

7. Finalizado todo el proceso para crear el blog, se le mostrará un aviso de que su blog ha sido creado.
8. Pulse sobre “Empezar a Publicar” para que aparezca la página donde puede redactar su primer post o entrada al blog.

9. Antes de empezar a escribir, observe si en la pestaña de la entrada está seleccionada la opción “Redactar” para que pueda editar como si fuera una página de un editor de texto, al estilo Word de Microsoft o cualquier otro procesador de palabras.

10. En el recuadro superior, escriba el título que le dará a su entrada. En el recuadro grande escriba el contenido de su post o entrada.

11. Si el contenido es muy largo, se recomienda que lo escriba con anterioridad en un editor de texto. Para pegar el contenido del texto en la ventana de edición de entrada del blog haga uso del botón derecho del Mouse (copiar-pegar). Es recomendable escribir el texto sin añadirle formatos especiales (como tablas, imágenes, viñetas o números, colores u otros detalles de edición) porque muchos de ellos no son aceptados por el programa del blog. Muchos de esos detalles pueden agregarse posteriormente desde la ventana de edición del blog.

CORRECCIÓN DE WEBQUEST


Introducción:
El objetivo de esta webquest es familiarizar a los alumnos con el uso de Internet al mismo tiempo que aprenden datos científicos de interés sobre los terremotos en República Dominicana. Con esta actividad, también se fomenta el trabajo en equipo.

Tarea:
Los terremotos son un fenómeno de la naturaleza muy frecuente y más aún en los tiempos que ocurren, ya que gracias a los medios de comunicación, nos es posible conocer sucesos ocurridos en casi cualquier lugar del planeta poco tiempo después de que se produzcan.
Explorando esta webquest, los alumnos deberán ser capaces de realizar un trabajo por escrito en el que dejen constancia de su "conocimiento sísmico" y además deberán explicar a sus compañeros de clase todo lo que han aprendido haciéndole una exposición en la que pueden hacer uso de los medios que crean adecuado y que estén a su disposición.


Proceso:
Los alumnos se agruparán de cinco en cinco y trabajaran en equipo. Su objetivo será responder a las siguientes preguntas:
  • ¿Qué es un terremoto y cuáles son sus causas?
  • ¿Cuáles son las zonas del mundo con mayor riesgo de terremoto y por qué?
  • ¿Cómo se mide un terremoto?
  • ¿Cuáles son las recomendaciones ante un sismo?
  • ¿Es República Dominicana un país sísmico? 
  • ¿Cuáles son las provincias con más riesgo?
  • ¿En los últimos tiempos cuales terremotos hemos tenidos?
  • ¿Cuáles zonas de nuestro país son más afectadas por los terremotos?
Con las respuestas a estas preguntas, los alumnos deberán preparar su trabajo por escrito.


Evaluación:

La actividad tendrá un valor de 5 puntos. Los criterios a tomar en cuenta para la evaluación son los siguientes:
· Responder a las preguntas con minuciosos detalles y ejemplos, siguiendo las instrucciones dadas.
· Saber trabajar en grupo.
· Faltas ortográficas en todo el trabajo.
· Concordancia.
· Creatividad.
· Originalidad.
· Manejo del tema.

Conclusión:

Al finalizar, los alumnos tendrán conocimientos sobre los terremotos en República Dominicana, sabrán que hacer durante un terremoto, como se forman y como se miden. Usarán el internet como medio de búsqueda de información y además demostrarán sus habilidades para hacer una exposición y trabajar en equipo.